第一章 单元测试

1、问题:俗话说“画龙画虎难画骨,知人知面不知心”,因此人心是深不可测的。
选项:
A:对
B:错
答案: 【
2、问题:研究心理学的基本任务是实现对心理现象及其行为的
选项:
A:坚决阻止和制止
B:正确描述和解释
C:准确预测
D:有效控制和调节
答案: 【正确描述和解释;
准确预测;
有效控制和调节

3、问题:心理“灰色区”是指
选项:
A:心理的健康与不健康之间有明显界限
B:心理健康与心理不健康是一个从量变的发展过程
C:是指精神病人的覆盖范围
D:心理健康与心理不健康间存在缓冲区域
答案: 【心理健康与心理不健康间存在缓冲区域
4、问题:心理特点符合年龄特征人一定是个心理健康的人。
选项:
A:对
B:错
答案: 【
5、问题:界定大学生的心理健康与否描述不正确的是
选项:
A:个性心理特征是否具有相对稳定性
B:主观和客观是否统一
C:心理过程是否具有完整性和协调性
D:根据他人的提供的经验知识来确定
答案: 【根据他人的提供的经验知识来确定
6、问题:大学生心理健康的标志是
选项:
A:社会适应正常;心理行为符合大学生的年龄特征。
B:智力正常;情绪健康
C:自我评价正确;人际关系和谐
D:意志健全;人格完整
答案: 【社会适应正常;心理行为符合大学生的年龄特征。;
智力正常;情绪健康;
自我评价正确;人际关系和谐;
意志健全;人格完整

7、问题:正确理解大学生心理健康的标准应重视哪些方面
选项:
A:标准的矛盾性
B:标准的发展性
C:标准的相对性
D:整体的协调性
答案: 【标准的发展性;
标准的相对性;
整体的协调性

8、问题:“你可以承认乌云的存在,但别忘了乌云边缘的光明。”这句话告诉我们没有解决不了的心理问题。
选项:
A:对
B:错
答案: 【
9、问题:学习心理健康知识的主要途径是
选项:
A:向身边的同学学习
B:学习心理健康理论课程
C:自己阅读心理健康书刊
D:参加学校组织的各种活动
答案: 【学习心理健康理论课程
10、问题:维护和促进大学生心理健康的基本方法有
选项:
A:要保持自信
B:建立和扩展良好社会支持系统,
C:要了解自己的能力,制定切实可行的目标
D:注意劳逸结合,培养业余兴趣爱好
答案: 【要保持自信;
建立和扩展良好社会支持系统,;
要了解自己的能力,制定切实可行的目标;
注意劳逸结合,培养业余兴趣爱好

第二章 单元测试

1、问题:大学生健全自我意识、完善自我的根本途径是
选项:
A:自我把关
B:自我体验
C:自我调控
D:自我认识
答案: 【自我调控
2、问题:心理学所说的个体自我包括哪两个部分?
选项:
A:投射自我
B:理想自我
C:客观自我
D:主观自我
答案: 【客观自我;
主观自我

3、问题:在自我意识的结构形式上,自我意识表现为
选项:
A:自我体验
B:自我把关
C:自我认识
D:自我调控
答案: 【自我体验;
自我认识;
自我调控

4、问题:大学生完善自我意识的途径和方法包括有
选项:
A:正确认识自我
B:不断超越自我
C:合理调控自我
D:积极悦纳自我
答案: 【正确认识自我;
不断超越自我;
合理调控自我;
积极悦纳自我

5、问题:自我意识的种种偏差究其原因是某个人固有的缺点,需要及时改正。
选项:
A:错
B:对
答案: 【
6、问题:自我意识是个体关于自己全部的思想、情感和态度的总和,与家庭和社会没有任何关系。
选项:
A:对
B:错
答案: 【
7、问题:自卑是一种自我否认,对自己没有信心,也是对自己不认同的心理表现。
选项:
A:对
B:错
答案: 【
8、问题:小王同学通过竞选当上了班长,变得更加自爱和自信,与同学的关系也非常融洽,体现了自我意识的哪一部分?
选项:
A:生理自我
B:心理自我
C:社会自我
D:理想自我
答案: 【社会自我
9、问题:过高地、不切实际地评估自己的能力,以致失去自知,这种心理认知偏差属于
选项:
A:虚荣
B:任性
C:自卑
D:自负
答案: 【自负
10、问题:乔韩窗口理论认为,“当局者迷旁观者清”反映了
选项:
A:未知的我
B:公开的我
C:盲目的我
D:秘密的我
答案: 【盲目的我

第三章 单元测试

1、问题:下列反映人的心理面貌总和的是
选项:
A:人格
B:情感
C:性格
D:气质
答案: 【人格



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